Le blogue comme outil pédagogique
Le blogue est un excellent outil de communication et, à ce titre, il a un potentiel qui n'est pas assez exploité dans le milieu scolaire. Afin de discuter de ses nombreuses applications pédagogiques, ils ont été séparés selon trois types: les blogues de classe, les blogues de professeur et les blogues d'élèves.
Le blogue de classe
Le blogue de classe offre diverses possibilités qui stimuleront l'intérêt des élèves. Dans ce type de blogues, le professeur et les élèves sont les auteurs. On peut y présenter les activités réalisées en classe ou lors de sorties scolaires (exemple), des travaux d'élèves, une présentation des élèves, etc. Ce genre d'activités est très stimulant parce que les parents y auront accès grâce à Internet et pourront réagir directement dans la section réservée aux commentaires
Le professeur peut y proposer des travaux (exemple) ou encore y afficher des leçons (exemple). Le blogue peut également servir à créer des projets pédagogiques plus élaborés: un journal de classe, un roman photo, etc.
Du point de vue relationnel, on peut y discuter de problèmes survenus en classe, réfléchir et sonder les élèves sur le déroulement du cours et prolonger des discussions entamées en classe.
Exemple d'un blogue de classe:
Les blogues d'enseignants
Les blogues personnels rédigés par des enseignants sont sans doute ceux qui sont les plus nombreux sur Internet. On en trouve de toutes sortes. Certains y confient leurs états d'âme avec humour (exemple), d'autres le font plus sérieusement (exemple). Plusieurs blogues contiennent des réflexions générales sur la profession d'enseignant (exemple). Enfin, certains tiennent leurs blogues comme un bulletin d'information sur leur domaine d'enseignement (exemple). Les blogues de professeur sont souvent enrichis grâce aux commentaires des lecteurs.
Bien que ces blogues soient intéressants, leurs bienfaits pédagogiques sont faibles. Cependant, les enseignants auraient avantage à les utiliser différemment. Ils peuvent servir à donner des consignes pour la réalisation d'un travail. Des ressources peuvent y être mis en disponibilité: fichiers ou liens électroniques. On peut demander aux élèves d'y déposer leurs travaux et favoriser l'évaluation par les pairs. Les étudiants peuvent poser des questions si des concepts ne sont pas clairs et les réponses sont accessibles à tous.
D'autres informations peuvent y être présentées: Rappel de devoirs, sujets à venir, plan de cours, résumé de cours, conseils de lecture etc.
Les blogues des élèves
Ces blogues sont très intéressants du point de vue pédagogique pour les élèves du secondaire. Dans ce cas-ci, chaque élève de la classe a son blogue et le gère. Au début du projet, des règles de conduite doivent être établies afin de s'assurer que des commentaires ou des images offensants ne soient pas publiés. La question de la qualité du français devra être discutée: quel niveau est attendu et est-ce que "les fautes comptent"?
Ces blogues peuvent servir à publier les devoirs et les travaux . Les élèves y confieront leurs impressions sur les expériences en classe (on peut leur enseigner des stratégies d'apprentissage méta-cognitives). Ils seront en mesure de voir l'évolution de leurs idées au cours de l'année et apprécier l'amélioration de la qualité du français dans leur texte.
La gestion d'un blogue peut développer plusieurs compétences chez l'élève. Sa qualité d'écriture peut bien sûr être améliorée mais il développera également sa pensée critique et apprendra à lier divers éléments d'information. Certains élèves plus timides pourront y trouver un lieu d'expression qui leur convient.
Les avantages de ce type de blogue sont nombreux. L'interaction avec le professeur est directe et personnalisée. Il est possible de constater la compréhension de la matière données en classe. Les contacts avec les élèves sont plus personnels et les sujets qui les préoccupent peuvent devenir des sujets de discussion en classe.
Ecrire votre commentaire
Vous devez vous connecter pour pouvoir ajouter un commentaire.
